بررسی یک مطالبه دانشجویی؛ پیشنهاد برگزاری مجازی امتحانات دانشگاه آزاد
در شرایطی که فضای عمومی کشور با مجموعهای از ناپایداریها و فشارهای اجتماعی، روانی و اقلیمی روبهروست، نحوه برگزاری امتحانات پایانترم در دانشگاهها بار دیگر به موضوعی قابل تأمل برای دانشجویان تبدیل شده است. جمعی از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی معتقدند تداوم شیوه حضوری امتحانات در ترم مهر ۱۴۰۴، با واقعیتهای امروز جامعه و اصل عدالت آموزشی همخوانی ندارد.
به گفته این دانشجویان، ناآرامیهای اخیر در برخی مناطق کشور، همزمان با شرایط نامساعد جوی و شیوع بیماریهای فصلی، فضای روانی لازم برای تمرکز و آمادگی علمی را از بخش قابل توجهی از دانشجویان سلب کرده است. بسیاری از آنان که پیشتر بر اساس تقویم آموزشی اعلامشده برای امتحانات برنامهریزی کرده بودند، اکنون با موانعی مواجهاند که خارج از اراده فردی آنهاست.
دانشجویان تأکید میکنند که مسئله تنها دشواری حضور فیزیکی در جلسات امتحان نیست، بلکه فشارهای روانی و اقتصادی ناشی از شرایط موجود نیز به شکل مستقیم بر روند یادگیری و ارزیابی علمی تأثیر گذاشته است. از نگاه آنان، نادیده گرفتن این مؤلفهها میتواند به ایجاد نابرابری آموزشی میان دانشجویان مناطق مختلف کشور منجر شود.
در این میان، تجربه سالهای گذشته دانشگاه آزاد اسلامی در برگزاری کلاسها و امتحانات بهصورت مجازی، بهعنوان یک ظرفیت قابل اتکا مطرح میشود. دانشجویان بر این باورند که استفاده از این بستر، بهویژه در شرایط بحرانی، میتواند بدون ایجاد وقفه در تقویم آموزشی، امکان سنجش علمی منصفانهتری را فراهم کند.
پیشنهاد مطرحشده از سوی این گروه از دانشجویان، برگزاری امتحانات ترم مهر ۱۴۰۴ بهصورت مجازی و در همان بازههای زمانی از پیش تعیینشده است. آنها معتقدند این راهکار، علاوه بر کاهش تنشهای روانی، از انباشت تأخیرهای آموزشی و پیچیدهتر شدن فرآیند فارغالتحصیلی جلوگیری خواهد کرد.
به باور این دانشجویان، تعویق امتحانات، نهتنها کمکی به بهبود شرایط نمیکند، بلکه میتواند مشکلات جدیدی در برنامهریزی تحصیلی، امور اداری و حتی آینده شغلی دانشجویان ایجاد کند. در مقابل، برگزاری مجازی آزمونها، تصمیمی منعطف و متناسب با شرایط کنونی ارزیابی میشود که هم منافع آموزشی را حفظ میکند و هم به دغدغههای دانشجویان پاسخ میدهد.
این درخواست در حالی مطرح میشود که انتظار میرود مدیران دانشگاه آزاد اسلامی، با نگاهی واقعبینانه و مبتنی بر شرایط روز، گزینههایی را در نظر بگیرند که ضمن حفظ کیفیت آموزشی، به آرامش روانی دانشجویان نیز توجه داشته باشد؛ رویکردی که میتواند مصداقی عملی از تحقق عدالت آموزشی در روزهای پرچالش باشد.
لینک کارزار:عدالت آموزشی، حق مسلم تمام دانشجویان
پایان پیام