اعتراض به فشار مضاعف امتحانات نهایی عدالت آموزشی در خطر است
به گزارش گلونی در کارزاری دانشآموزان ایران نسبت به تغییرات اخیر در نظام آموزشی و حجمی از فشار که بر آنها تحمیل میشود اعتراض داشته و خواستار بازنگری درسیاستگذاریهای آموزشی هستند.
در متن کارزار با اشاره به فشار چهار مرحلهای ناشی از استرس امتحانات نهایی یازدهم، امتحانات نهایی دوازدهم، استرس کنکور و ترمیم معدل، اضطراب بخش بزرگی از جامعه که شرایط استفاده از امکانات آموزشی خاصی را ندارند یادآور شدند.
سالهای زیادی به شرایط برگزاری کنکور سراسری و نحوه قبولی در آزمون و پذیرش در دانشگاهها اعتراض شد و هوچیهایی هم در طول این سالها با تحصیلات غیرمرتبط، بهدلیل عدم استعدادیابی در نظام آموزشی، به لطف داغ بودن بحث عدالت آموزشی کسب و کارشان گرفت و میخ دکانشان که کوبیده شد، عرصه را برای جوانان باز گذاشتند.
میزان افزایش استرس دانشآموزان قابل درک و دارای درجه اهمیت بسیاری برای برنامهریزی و تصمیمگیریهای بهتر است؛ اما بهعنوان یک دانشآموز اسبق و با تجربه در نظام آموزشی قدیمی، که خود همان نظام هم برای خانوادهها جدید بود، اگر قدرت انتخاب داشتم و تنها دو گزینه شرایط فعلی و قبلی پیشرو بود، قطعا شرایط حساس کنونی را به کنکور سراسری که ده سال قبل ترجیح میدادم.
سه سال متمادی رقابت کردن برای صندلی مورد نظر در دانشگاه اگر چه به ظاهر فشار طولانی مدتی را بهدنبال دارد؛ اما عادت به مطالعه و تحصیل در رشته انتخابی در طول سالهای تحصیل کار را راحتتر میکند. رقابت در یک روز شبیه به نبرد تنبهتنی بود که یک لحظه غفلت و از دست دادن چند دقیقه از زمان آزمون میتوانست یک نفر را در برابر لشکری به خاک بزند و از همان سال تعیین رشته تا لحظه کنکور استرس و اضطراب آینده نامعلوم همراه دانشآموزان بود و بزرگترین تفاوت ما هم با نسل جدید حداقل قدرت انتخاب در مسیر پیشرو و حتی گزینههای حداقلی در انتخاب رشته، بلاتکلیفی را به دیگر مشکلاتمان اضافه میکرد.
اعتراض به فشار مضاعف امتحانات نهایی
گفتن این حرفها به معنی نادیده گرفتن و یا رد دشواری و اعتراض دانشآموزان در این کارزار نیست بلکه به مثابه مقایسه بین بد و بدترین است. از سختیهای کنکور سراسری و رقابت یک روزه بر اساس تکنیکهای تستزنی نوشتم برای اینکه شرایط الان را با تایید بر فاصله زیادش با وضعیت ایدهآل، پیش نیاز رسیدن به اوضاع بهتری از گذشته میدانم.
آزمون و خطا در مرحله گذار از چالشها و مشکلاتی است که دانشآموزان این روزها با آن دست به گریبان هستند و این اعتراضها و بیان ناعدالتیهای نظام آموزشی فعلی اگر دیده و شنیده شود، فرصتی برای تصمیمگیریهای بهتر برای حل مسئله است.
لینک کارزار: اعتراض به فشار مضاعف امتحانات نهایی؛ عدالت آموزشی در خطر است
پایان پیام
نویسنده: فاطمه زهدی
بیشتر بخوانید: اعتراض به آزمون کشوری فارسی نهم
با عرض سلام . نویسنده ی محترم سوال من از شما اینه که ایا کنکوری که توی ۴ ساعت رقم میخوره ، یک تست غلط قابلیت اینو داره ۱۰۰ تا رتبه رو تغییر بده؟ ایا قابلیت اینو داره دانشگاه شمارو تغییر بده؟ در امتحانات نهایی که سلیقه ای هم تصحیح میشه هر ۲۵ صدم معادل ۵۰۰ واحد کاش تراز و چه بسا بیشتره . کنکور دادن حق ماست و نظر ما باید در اولویت باشه نه فکر افراد خارج از کنکور که درکی بر شرایط اکنونی ندارن
با سلام و احترام خدمت نویسنده محترم مقاله،
اینجانب نویسنده کارزار اعتراضی نسبت به فشار مضاعف امتحانات نهایی هستم.
با توجه کامل به مطالب مطرحشده توسط شما، لازم میدانم عرض کنم که هرچند نظرات شما در برخی موارد قابل تأمل است، اما ما دانشآموزان، موش آزمایشگاهی نظام آموزشی و تصمیمات گاهوبیگاه و غیرکارشناسیشده مسئولان نیستیم.
آنچه از سوی برخی «آزمون و خطا» تلقی میشود، در واقع با سرنوشت، آینده و سلامت روانی ما گره خورده است و نمیتوان آن را صرفاً بهعنوان یک تجربه گذرا توجیه کرد.
امید است صدای ما دانشآموزان نیز در تصمیمگیریهای آتی با دقت و مسئولیتپذیری بیشتری شنیده شود.
با سپاس فراوان
نرگس علیزاده